Alumnos de todos los niveles  dramatizan el cuento: "El abuelo sapo".

SALA DE LECTURA

                SALA DE LECTURA C.EL.E.R

En el marco del Proyecto Biblioteca Solidaria estamos trabajando con la creación de nuestra Sala de

Lectura. Contàbamos con el espacio fìsico y gracias a la donaciòn recibida de parte de la Diseñedora de Moda: Natalia Romero hemos podido implementar una hermosa Sala , con libros, juegos,  abecedarios mòviles, atriles con imantògrafos ,puzzles,bolsilibros,espejo, mobiliario con estante y  alfombra.

Pròximamente se realizarà un Taller con las familias para la decoraciòn de los almohadones

.

Dramatización del cuento "Los secretos del abuelo sapo", Proyecto Biblioteca Solidaria.

Alumnos del turno vespertino ensayan una dramatización a partir de la lectura de un cuento con el apoyo de una madre y de las maestras. Se busca promover la expresión oral y corporal de los niños, optimizando la narración desde la expresión corporal.

PROYECTO BIBLIOTECA SOLIDARIA

Este año se agrega a nuestro centro   el Proyecto Biblioteca Solidaria a través de una propuesta para la formación de una comunidad de lectores. En primera instancia se elabora con el colectivo docente el Plan Lector Escolar, que apunta a vincular a los niños y a los miembros de la comunidad con la cultura de los libros promoviendo la mejora de los niveles de lectura.

 Para el desarrollo de este proyecto se realizan: reuniones, talleres, entrevistas y capacitación con el objetivo de involucrar a la comunidad educativa.

Se realizaron reuniones con las distintas familias de la escuela con el objetivo de crear nuestro equipo comunitario de lectura, integrado por las siguientes personas:

• Luis Javier Rodrìguez
• Martha Beatriz Rodrìguez
• Ana Karina Machado
• Yani Mabel Ferreira
• Silvia Gòmez
• Sheila de Mello
• Alice Paz
• Èlida Viñoly
• Lourdes Gaya
• Graciela Costa
• Victoria Rodas

Presentación de la propuesta de trabajo

La escuela 101 CELER es una Escuela Pública que atiende a niños con dificultades de aprendizaje en el Área del conocimiento de Lengua y relacionadas a la Oralidad, Lectura y/o Escritura.
La escuela atiende a los niños con una frecuencia semanal de 2 a 3 veces en el horario matutino o vespertino, a contrahorario de la escuela en la que concurre el alumno.
Los niños que pueden ser atendidos en el CELER son alumnos de otras escuelas, que tienen un rendimiento aceptable en otras Áreas y presentan dificultades en el Área de Lengua.